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  ![[SDNHM Environmental Science Education Center] - PROBEA](images/bnr_probea1.jpg)
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1. Currícula escrita y producida por PROBEA La Cuenca del Río Tijuana sirve como modelo para aprender sobre las dinámicas de esta cuenca y puede adaptarse a cualquier cuenca. Con base en un video de 30 minutos producido en 2005, el currículo aborda temas tales como el ciclo del agua, los aspectos geográficos de una cuenca, su biodiversidad, el ecosistema y los efectos de la población humana en la cuenca. PROBEA capacita a los educadores para utilizar los materiales que reciben los participantes al final del taller: el video de la Cuenca del Río Tijuana, el Atlas de la Cuenca del Río Tijuana, un CD-ROM bilingüe y una guía de fuentes de consulta. Para grados 4°–12°.
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Un currículo que comienza con información acerca de la cuenca del Río Tijuana y consiste de actividades que se llevan a cabo en conjunto entre promotores (trabajadores comunitarios) y maestros antes, durante y después de la visita a este parque ecológico que se encuentra en la ciudad de Tijuana. Los alumnos estudian el tema de los ciclos de la naturaleza. Aprenden sobre (o repasan) el ciclo del agua. Enseguida, se involucran en actividades sobre composteo y la red alimentaria, relacionándolas con los ciclos de vida y el ciclo de la materia en el ecosistema. El currículo enfatiza un acercamiento interactivo y vivencial al aprendizaje. Para grados 3°–6°. | |||||||||||||
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Este programa lleva a los miembros de la comunidad un mensaje sobre el uso doméstico del agua y la conservación de este recurso. Los participantes aprenden de dónde viene el agua, cómo asegurarse que el agua de tomar esté limpia y cómo conservar el agua. El taller incluye actividades vivenciales para demostrar cuánta agua se usa en diversas actividades cotidianas utilizando un "aguómetro" para medir cuánta agua se consume en el hogar. Este taller está diseñado para trabajadores comunitarios (promotores). | |||||||||||||
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Substancias y materiales peligrosos en el hogar
¿Cómo podemos saber que sustancias utilizadas en el hogar son una amenaza para nuestra salud y el medio ambiente? ¿Cómo podemos usarlas y almacenarlas sin problemas de seguridad? ¿Qué alternativas sin riesgos existen? A través de actividades vivenciales, los participantes llegan a conocer la respuesta a estas preguntas. Los participantes en el taller llevan a cabo un proyecto que implementa un cambio de conducta con respecto al manejo y uso de sustancias tóxicas en su hogar. Grados 4°–6°. | |||||||||||||
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Cuadernillo de proyectos escolares A medida que aumentamos nuestro conocimiento y elevamos nuestra conciencia sobre asuntos de medio ambiente, vemos la necesidad de HACER algo. Este taller presenta nueve proyectos escolares con nivel de dificultad bajo, intermedio y alto. Los maestros y estudiantes aprenden habilidades que les permiten hacer una diferencia en su comunidad local. Para todos los niveles. | |||||||||||||
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2. Currícula escrita y producida por el SDNHM y traducida por PROBEA Oasis marino, guía para el maestro, SDNHM – Español/English (formato PDF*) Oasis Marino, una increíble película sobre la magia de Baja California, México y el Golfo de California, explora la geografía de esta región a través de varios temas que tienen implicaciones globales y locales. A nivel geológico, las fuerzas tectónicas y climáticas forman y cambian a todo el planeta. La película ilustra como un lugar geográfico y la circulación de la atmósfera afectan al clima. Las formas de vida se adaptan a sus diversos hábitats de maneras asombrosas. Muchas actividades humanas afectan los ecosistemas locales y las consecuencias de estas actividades pueden tener un gran alcance. Las actividades de la guía del maestro tienen una conexión local para ayudar a los estudiantes a construir puentes conceptuales entre su región inmediata y el Oasis Marino. El currículo está enfocado a grados 4-8, y muchas de sus actividades proporcionan una oportunidad de discutir asuntos de conservación y del impacto humano en los recursos naturales independientemente del lugar. Cada maestro recibe la Guía del Maestro y una copia del video. Grados 4 - 8. | |||||||||||||
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3. Currícula escrita y producida por otras organizaciones y/o autores Del aula a la naturaleza: construyendo hábitats escolares (School Yard Habitats), National Wildlife Federation, Washington, DC En este programa desarrollado por la National Wildlife Federation, los maestros y alumnos aprenden sobre plantas nativas y su importancia para crear hábitats que atraigan a la vida silvestre que habita en las zonas urbanas. Aprenden sobre los elementos del hábitat-alimento, agua, refugio, y un lugar seguro para criar-y diseñan y siembran un jardín de hábitat en el patio escolar. Para todos los grados. | |||||||||||||
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El joven naturalista (The Making of a Naturalist), Grass Roots Educators, San Diego, CA El joven naturalista presenta un mapa mental para enseñar los conceptos del ecosistema. Además, los estudiantes aprenden habilidades para estudiar ecología en el campo por medio de hojas de observación de plantas, insectos y aves. El taller también incluye materiales sobre cómo guiar con éxito a los estudiantes en sus experiencias de aprendizaje al exterior. Para grados de primaria y secundaria. Calidad del agua (Water Quality), San Diego County Water Authority, San Diego, CA Los estudiantes aprenden sobre la calidad del agua al llevar a cabo nueve pruebas de calidad del agua utilizando un equipo educativo desarrollado por el Departmento de Educación de San Diego y el County Water Authority. Las pruebas incluyen temperatura, pH, oxígeno disuelto, demanda bioquímica de oxigeno, nitratos, turbidez, sólidos totales disueltos, dureza del agua y microorganismos transmitidos por el agua. Los participantes en el taller aprenden sobre la importancia de cada prueba y las realizan todas. Para grados de secundaria y preparatoria. | |||||||||||||
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"About Bats", Guía de actividades para el educador, Los murciélagos son unos de los animales más intensamente temidos e implacablemente perseguidos del planeta. De hecho, los murciélagos juegan un papel clave en una gran variedad de ecosistemas del mundo, desde bosques tropicales hasta desiertos. Desafortunadamente, hemos permitido que nuestra ignorancia ponga en riesgo uno de los recursos más valiosos de la tierra. La mejor protección que podemos ofrecer a estos benéficos animales es aprender y compartir la verdad sobre ellos. Este taller se ofrece en colaboración con Bat Conservation International. Grados 3-6. Currícula corta: Los estudiantes aprenden sobre la importancia del agua para la vida a través de actividades que ayudan a descubrir importantes aspectos del agua tales como sus estados físicos y el ciclo del agua, entre otros. Los estudiantes aprenden sobre el manejo de residuos a través de actividades que ayudan a descubrir la diferencia entre basura y residuos y lo que se puede hacer para desechar, reducir y reciclar materiales de desecho. Las
maravillas de las semillas I (Wonders
of Seeds I) Los estudiantes aprenden sobre la importancia de las semillas para la preservación de las plantas, así como las diferentes maneras en que las plantas dispersan sus semillas. También aprenden sobre el difícil proceso que atraviesan las plantas nativas para germinar sus semillas y cómo utilizan las semillas los indígenas de Baja California. Currícula escrita por otros colaboradores:
La Cuenca del Río Tijuana, video. Una colaboración de SDNHM/PROBEA y el San Diego Natural Wildlife Refuge Complex. Producido por Merristem Studios, Escondido, CA Oasis Marino, video. Producido por Soames Summerhays Films, Inc. En colaboración con SDNHM y PRONATURA La Cuenca del Río Tijuana, CD-ROM. Una co-producción de US Forest Service, Bureau of Land Management, US Fish &Wildlife Service, US Environmental Protection Agency, San Diego Natural History Museum, Fundación La Puerta y Southwest Wetlands Interpretive Association. Creado por Digital Contact. La Cuenca del Río Tijuana, Guía de Consulta. Una colaboración de SDNHM/PROBEA y el San Diego Natural Wildlife Refuge Complex con apoyo del USDA Forest Service - Cleveland National Forest. *Si no puede abrir este documento PDF, por favor descargue Adobe Acrobat Reader. | |||||||||||||
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For information, call Doretta
Winkelman, Director of Binational Education, 619.255.0184, or email dwinkelman@sdnhm.org |
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