Actividad 1
Procedimiento

Un Viaje Alrededor del Agua

Actividad 1
—Antecedentes
—Objetivos
—Material
—Procedimiento
—Actividad Recreativa
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 5

Anexos

Recursos para maestros

Muestre a los participantes las dos plantas y pregúnteles: ¿qué diferencias observan en las dos plantas? (Una está sana y bonita y la otra está marchita y triste), ¿por qué creen que la planta marchita está así? (por falta de agua), ¿cómo se ven los animalitos cuando les falta agua?, ¿cómo nos sentimos las personas cuando nos falta agua?. Posteriormente, y en base a sus respuestas, instrúyalos acerca de que el agua es necesaria para la vida del hombre, los animales y las plantas. Todos sabemos que el agua es indispensable para la vida y que si dejáramos de tomarla moriríamos en pocos días por eso debemos aprender a cuidarla y no desperdiciarla.

Apóyese en los antecedentes para platicar más acerca del agua; por ejemplo, los otros usos que las personas le damos además de beber, el agua en la historia, cómo ayuda el agua al buen funcionamiento del planeta, y otras cosas más.

También platique con ellos acerca de cómo encontramos agua en todas partes, puede iniciar la platica preguntando: ¿en dónde está el agua?, permita que le contesten reafirmando sus respuestas; asegúrese de que señalen todas las partes donde hay agua y cuando terminen de contestar proporcióneles la información que les faltó, por ejemplo, tal vez no sepan que los seres vivos tenemos agua en nuestros cuerpos (apóyese en los antecedentes para indicarles qué porcentaje de agua tenemos en nuestros cuerpos), coloque al rededor del salón los cuadros con los porcentajes de agua que tienen algunos seres vivos. Reafirme que el agua está en muchos lugares: en las nubes, en los ríos, en la nieve y en el mar. También está donde no la podemos ver, como en el aire mismo, en nuestro cuerpo, en los alimentos y bajo la tierra.

Comente con ellos que el agua está en todas partes; hasta en dichos y refranes que la gente repite desde hace tiempo.